【必修領域：　6時間】

開設日	講習名	主な受講対象者	定員 (名)
8/18(木)	教育の最新事情	全教員	180

【選択必修領域：　6時間】

開設日	講習名	主な受講対象者	定員 (名)
8/22（月）	イマドキの子どもをどう見るか！？	全教員	60
8/23（火）	グローバル人材育成 　　：学校現場に求められること		40
8/24（水）	情報教育を俯瞰する		30
8/25（木）	学校における子どもたちの問題		50

【選択領域：　6時間】

開設日	講習名	主な受講対象者	定員 (名)
8/22（月）	読書が育む豊かな人間性 　　－学校図書館を活かす－	小・中・高等・特別支援学校教諭	50
	科学的なトレーニング理論と 　　その実践的展開	小学校体育主任教諭、 中・高等学校保健体育担当教諭	20
	英語を専門としない教員のための 　　英語教授法「初歩編」	小学校教諭を中心に、 小・中学校の英語教育連携に関心を持つ中学校英語教諭を含む	20
	協同の教育を学ぶ	小・中・高等・特別支援学校教諭、 養護教諭、栄養教諭	40
8/23（火）	不登校の理解と支援	小・中・高等・特別支援学校教諭、 養護教諭	60
	自立を育む弁当の日 ～『弁当の日』の実践に向けて～	小・中・高等・特別支援学校教諭、 養護教諭、栄養教諭	30
	学校現場に多い傷病の理解と 　　応急手当	幼稚園・小・中・高等・特別支援学校教諭	50
8/24（水）	学校と裁判	幼稚園・小・中・高等・特別支援学校教諭、養護教諭	30
	教員のためのストレス対処法	小・中・高等・特別支援学校教諭、 養護教諭	50
	養護教諭のための 　　フィジカルアセスメント	養護教諭	20
	子ども達の未来を考える 　　～地球環境と未来へのかかわり～	全教員	40
8/25（木）	表計算ソフトを用いた基本的な 　　データ処理と簡単なプログラミング	幼稚園・小・中・高等・特別支援学校教諭	20
	カウンセリングの理論と技術	小・中・高等・特別支援学校教諭、 養護教諭	40
	子どもの貧困問題の理解と取り組み	全教員	70

必修領域

開設日	講習名	主な受講対象者	定員 (名)
8/24(月) 8/25(火)	教育の最新事情	全教員	190

選択領域

開設日	講習名	主な受講対象者	定員 (名)
8/18(火)	学校現場に多い傷病の理解と応急手当	幼稚園教諭､小･中･高等･特別支援学校教諭	40
	自立を育む弁当の日 ～『弁当の日』の実践に向けて～	栄養教諭 小･中･高等･特別支援教諭 養護教諭	30
	子どもの心の問題についての理解と支援	幼稚園教諭､小･中･高等･特別支援学校教諭､養護教諭	70
	英語を専門としない教員のための 英語教授法「初歩編」	小学校教諭 小中学校の英語教育連携に関心を持つ中学校英語教諭	20
8/19(水)	情報倫理の教授方法を考える	小･中･高等学校教諭	40
	養護教諭のためのフィジカルアセスメント	養護教諭	20
	家族・子育てを理解する「理論」を求めて ～子どもの人格形成を「家族力動論」から分析する～	幼稚園教諭､小･中･高等･特別支援学校教諭､養護教諭	70
	協同の教育を学ぶ	小･中･高等･特別支援教諭､養護教諭､栄養教諭	50
	英語を専門としない教員のための 英語教授法「初級編」	小学校教諭 小中学校の英語教育連携に関心を持つ中学校英語教諭	20
8/20(木)	※8/18(火)に変更になりました 英語を専門としない教員のための 英語教授法「初歩編」	小学校教諭 小中学校の英語教育連携に関心を持つ中学校英語教諭	20
	学校におけるスポーツ栄養マネジメント	栄養教諭 クラブ活動などを担当する小･中学校教諭	30
	読書が育む豊かな人間性 －学校図書館を活かす－	小･中･高等･特別支援教諭	50
	教員のためのストレス対処法	幼稚園教諭､小･中･高等･特別支援教諭､養護教諭	40
8/21(金)	※8/19(水)に変更になりました 英語を専門としない教員のための 英語教授法「初級編」	小学校教諭 小中学校の英語教育連携に関心を持つ中学校英語教諭	20
	地球環境と未来へのかかわり	全教諭､養護教諭､栄養教諭	30
	カウンセリングの理論と技術	幼稚園教諭､小･中･高等･特別支援教諭､養護教諭	50
	学校と裁判	幼稚園教諭､小･中･高等･特別支援教諭､養護教諭	30